Enseñanza de Soporte Vital Básico mediante la Simulación de alta y mediana fidelidad

  • Josué Arturo Medina Fernández Universidad Autónoma de Yucatán
  • Laura Dioné Ortiz Gómez Facultad de Enfermería Universidad Autónoma de Yucatán
  • Dallany Trinidad Tun González Facultad de Enfermería Universidad Autónoma de Yucatán

Abstract

Objetivo: Determinar el nivel de conocimientos sobre Soporte Vital Básico posterior a una intervención con simulación de alta vs mediana fidelidad.


Método: Diseño cuasi experimental con dos grupos del segundo semestre de la Licenciatura en Enfermería. Se realizó en 3 fases; en la primera se aplicó el pretest de SVB, en la segunda se conformaron dos grupos para aplicar un taller de SVB en adultos (Mediana y Alta fidelidad) y en la tercera fase se aplicó un postest de SVB, para medir los conocimientos adquiridos.


Resultados: Los participantes de la simulación con alta fidelidad obtuvieron calificaciones más altas (= 77.50 pts, ±= 6.723 pts) con respecto al grupo de mediana fidelidad (= 58.93 pts, ± 9.236 pts) acreditando el 100% para el grupo B y el 21.4% para el grupo A. La T de students (t=12.950) y el avance de las medias del grupo B (=47.86, ±=13.828) demuestran mayor efecto significativo con la simulación de alta fidelidad.


Conclusión: Se proporciona información relevante para la formación académica de los estudiantes de Enfermería que puede ser considerada para la adopción de nuevas estrategias de enseñanza-aprendizaje que favorezcan el desarrollo de las competencias profesionales y disciplinares, demostrando la innovación y eficacia de la simulación de alta fidelidad.

Published
Aug 28, 2017
How to Cite
MEDINA FERNÁNDEZ, Josué Arturo; ORTIZ GÓMEZ, Laura Dioné; TUN GONZÁLEZ, Dallany Trinidad. Enseñanza de Soporte Vital Básico mediante la Simulación de alta y mediana fidelidad. Revista Salud y Bienestar social [ISSN: 2448-7767], [S.l.], v. 1, n. 2, p. 1-15, aug. 2017. ISSN 2448-7767. Available at: <http://enfermeria.revistasaludybienestarsocial.org/index.php?journal=Salud&page=article&op=view&path%5B%5D=14>. Date accessed: 26 sep. 2018.
Section
Artículos de investigación